手指速算的目的是：解决计算本身，算的位数比较少。 
珠心算的目的是：智力开发为重，计算力的提高是顺其自然，到后期计算的位数和笔数要高很多。 
目的和过程有本质区别：
        在初期可能手指速算还更能解决计算力本身的问题，但是，对孩子的长期智力开发，帮助有限。 所以还要看孩子现在的现状和家长让孩子学习的目的是什么了。手指速算同样以算盘为导体，但丢掉了算盘仅用手来代替，用大拇指来代表数字5（算盘的上珠一颗表示5），其余手指每个表示1（算盘下珠一颗表示1）。 手指速算在计算进位题和二位数及二位数以上计算题的时候，准确率低，计算速度慢。大位数计算时受到限制，类似于孩子数手指计算一样，是计算时的一个多余的动作。就比如我们双脚好好的人却非要去拄个拐杖走路一样，即难看又受累赘，及其限制孩子思维发展。
        珠算式心算简称珠心算，简单的说就是在脑子里打算盘，孩子通过口读、眼看、手拨、脑想等一系例的训练后，脑中出现虚像算盘，所以孩子在熟练掌握拨珠方法后，在没有算盘的情况就能心算了。所以学心算的孩子不受数的大小，位数的多少限制。 另外一个人智力发展也与经常锻炼手指的活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙不，更符合这个原则，国内外许多的教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。因为人类的大脑分为左右两个半环，左脑主要是掌管：说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右脑主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合，需要一边瞬间记数，一边虚表演映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右脑协同活动，也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。