是让孩子拼，不是让我们比！警醒无数中国父母……-

用户名

密码

图形验证

公历：2024年12月28日星期六农历：2024年冬月廿八【甲辰年11月28日龙年】冬至后 00:07:43【子时】

神墨新闻

走近神墨

神墨课程

教育资讯

招生信息


	是让孩子拼，不是让我们比！警醒无数中国父母……
	时间：2016-04-23 10:12:10 来源：网络浏览：8267

转发到本站朋友圈

我们所有的焦虑和不幸福，不是源自“拼”，而是“比”！
记得当初刚来美国的时候，我头一回去拜见儿子的老师莫尔。
我去见她的目的当然是想了解一下我儿子的学习情况，看他在非母语环境下学习，是不是还跟得上其他小朋友。
更重要的一点是，我对美国教育有意见！我们当时的对话是这样的——
“莫尔老师，我儿子在学校表现怎样？”

“他很好啊，是个快乐的小伙子，他很喜欢笑，而且会有很多有趣的想法……”

“老师，我是说，他在班上的成绩怎么样？”

“他在学术上完全没有问题。”

“没有问题是什么意思呢？”

“就是我教的他都能学会。”

“那他到底考几分呢？”

“我们K年级目前还没有考试。”（K相当于小学预备班）

“那他在学校排名多少？”

“我们没有排名。”

“呃，我的意思是，他在班上到底是个什么水平，换句话说，到底有多少小朋友比他好呢？”

很显然，我的问题让老师很晕菜，她用尽耐心对我说：“小谁妈妈呀，每个孩子都是不同的，他们每个人都有自己的特点，你让我怎么比呢？”
怎么不能比呢，我们中国人不都是这么比过来的吗？
我小时候就一直要参加各种考试啊，我上的都是不错的学校，很牛的高中，挺牛的大学，我的前半生就是在不停的考试和不断的被排名中度过的。
毫不夸张地说，没有考试和排名，就没有我的今天！
可是莫尔老师接下来说了一句话：“小谁妈妈，你是想要一个比所有孩子都成绩好的孩子，还是想要一个happy（幸福快乐）的、healthy（健康）的孩子呢？”
听了老师的话，我又一次陷入了深深的思考。
1．攀比会伤害孩子的同情心
老师的话让我想到了我所知道的兄弟俩——
事实上，我认识的那个人是哥哥。话说这个哥哥，小时候是一枚学渣，一开始还好，他和所有同龄人一样，是一个幸福快乐的小孩。
可是后来，可怕的事情发生了，他的弟弟出生了，最可怕的是，他的弟弟还是个学霸！
“我的整个童年就是一个不断被我的学霸弟弟碾轧的悲催史你知道吗？我爸我妈给我开完家长会是垂头丧气的，给我弟弟开完家长会是扬眉吐气的。然后他们就不停地在我耳朵边唠叨：你要像你弟弟一样该多好，你要像你弟弟一样该多好，你弟弟永远第一名，你永远只有二十几名！”
那位哥哥给我讲这个故事的时候已经40多岁了，他现在是个事业非常成功的人，无论是住的房子开的车赚得钱都比他弟弟好得多和多得多，所以他才可以有勇气去回忆童年，思考人生。
“搞笑的是，现在我和我弟弟角色互换了，我变成我爸我妈的骄傲了，上次过年，我弟弟花半个月工资给我妈买了一件5000块的大衣，我妈居然对他说：‘你哥上次给我买了2万块的包包我还没来得及背呢！”
我相信，这对兄弟的父母，他们的本意其实是好的，他们只是想用“比较”——这个中国父母沿袭了千百年的万能武器来激励孩子进步——小时候是想激励哥哥好好学习，长大了是想激励弟弟努力赚钱、事业有成，或者再说得功利一些，是想通过攀比来激励两个人一起好好孝敬他们。
可是他们得到了什么结果呢？现在兄弟俩见面是这个情形——
“书呆子，你好！”
“暴发户，你好！”
爸爸妈妈，现在你们幸福吗？
哥哥对我说：“我活到40多岁，才意识到我从前真的对弟弟太刻薄了，可是我忍不住，我每次见到他就本能地觉得他很讨厌，其实仔细想想，他又真的讨厌在哪里呢？后来我明白了，我是在怪他偷走了我童年的幸福感啊。”
父母不恰当的比较，令兄弟关系陷入尴尬状态。
这个故事是否似曾相识，对，在我们中国爸妈的嘴里，永远有一个“别人家的孩子”。
对，“别人家的孩子”哪里都比我们更好，可是，“别人家的孩子”无疑是世界上最讨厌的人！
在哥哥和弟弟的故事里，“别人家的孩子”时而是弟弟，时而是哥哥。
等到了学校和社会，那个“别人家的孩子”，可能又变成了学习第一名的孩子，业务比我强的精英，和挣钱比我多的那些人。
所以我们的心理很脆弱，我们一会儿是哥哥，一会儿又是弟弟。在我们的整个童年里，我们不是在碾轧别人，就是在被别人碾轧。因为没有一个人可以永远都是第一名。所以我们拼尽全力奔跑，目标是超越一个又一个的假想敌，我们的生活很刺激，却完全忽略了路上的风景，我们得到第一的时候沾沾自喜，而当我们用尽全力也得不到第一的时候，我们会很嫉妒地说：“呸！呸！呸！”
看见比我们有钱的人，我们说：“那个人肯定是靠关系靠他爹”；
看到比我拼比我牛的人，我们说：“他没准回头就离婚，改天就要得绝症！”
真的看到得了绝症的，就上网跟贴哈哈哈：“叫你牛，你牛什么牛！”
看，其实从童年开始，我们对他人的同情心，我们的善意，我们感受他人痛苦的能力，就在一次又一次的比较和被比较中，被磨损殆尽。
放眼望去，原来我们的人生就是一场比赛啊！
可是在这场比赛里，没有一个人是真正的赢家。
2．攀比会偷走团队意识
我儿子的班级有一项活动，叫做“披萨派对”。活动规则是这样的——
给每一个好好表现的小朋友发玻璃球，比如说，今天小红帮助了同学，奖励一个玻璃球，明天小明自觉擦好了全班的桌子，奖励一个玻璃球……所有的玻璃球放在一个大瓶子里，等到瓶子装满了，就举办一个披萨派对，所有的小朋友一起吃披萨做游戏。
我儿子积极性特别高，他还很聪明地找到了一个得到玻璃球的好方法——帮助忘记带饭的小朋友买午餐，结果不到一个月就花掉了100多美金。
我觉得这个游戏太扯了，难道从来不做好事情的孩子最后也可以得到披萨吗？
我就对莫尔老师说：“我告诉你一个更好的办法吧，你每天统计每个孩子得到的玻璃球的数量，然后给他们排名次！得第一名最多的孩子可以吃最大的那块披萨！得最后一名的孩子没有披萨。”
莫尔老师又一次被我的智慧所折服了，她再一次用尽耐心对我说：“我们的游戏不光是要培养孩子乐于助人的好习惯，它更是一个团体活动，每个孩子都是作为团队的一分子在奋斗。每个人都会因为其他人的成就而感到由衷地高兴啊。”
有人说过：“中国人在单打独斗的时候是一条龙，而在需要团体合作的时候，却经常互相拆台。”这是因为，我们从小就习惯单打独斗了好不好。我们的字典里到处都是“比”，我要排除万难，战胜别人，才能得到最后的胜利。
但人类之所以能发展到今天，不正因为我们是分工明确，既各有所长，又能高效协作的群体动物吗？
3．攀比会磨灭孩子的天分
前段时间，我在儿子参加的钢琴演出上见到了一个特别有天分的华人男孩，他和我儿子的岁数一样大，我儿子还在弹简单的练习曲呢，他已经开始弹完整版《致爱丽丝》了。
我好奇地问老师他学习了多长时间，老师说：“他只学了半年。不过，这个孩子实在很爱音乐，自己求父母帮他上网下载曲子学习，5岁的孩子，一天能主动练习四个小时钢琴。”
多有天分的孩子！老师于是想收这个男孩当关门弟子，培养他上音乐学院。没想到男孩的妈妈听了，坚决表示反对，说弹琴随便弹弹就行了。
“那他们当初为什么要送孩子学钢琴呢？”我问。　　“很简单，因为所有华人的孩子都要学钢琴啊。”　　“那为什么又不让他选择自己喜欢的音乐专业呢？”　　“也很简单啊，专门搞音乐一般很穷，是会被大家笑话的。”老师说，“孩子的妈妈说了，孩子那么聪明，无论如何都要上医学院或者当工程师的。”
看，学钢琴因为大家都学，当医生因为大家都想当，学奥数因为大家都在学……我们挤破了头，只因为自己的孩子就不应该和别人不一样。
我们的华人朋友圈里流传一个笑话，说“在美国的印度人只有两种职业：医生和工程师”（医生与工程师仿佛成了印度人和亚裔的代名词），事实上，华人又何尝不是如此呢？
那么，如果扎克伯格的爸爸、比尔·盖茨的爸爸，听说他们俩要退学创业，就毫不犹豫地一巴掌拍过去，说：“别人都好好上学，你也必须好好毕业！”今天的世界，又会是什么样子呢？
4．攀比会带来无力感
曾经有读者给我留言，大概意思是说：你一天到晚说要培养孩子的创造性，保护孩子的想像力。都按老美的教育法，万一以后中国培养出了一堆爱因斯坦，都去搞研究了，还有谁来踏踏实实地工作，建设伟大的社会主义呢？
我想说：这是不可能发生的事情。
为什么呢？很简单，我们没有爱因斯坦的智商呀！
有人估计，爱因斯坦的智商在160到190之间。咱们一般正常人90就能生活自理，聪明的110，智商超过130就算“有天赋”了。
很遗憾，也很残酷，从生下来开始，我们每个人的起跑线就都是不一样的。先别提拼爹拼钱拼背景了，我们就算光拼基因，就根本没法比过那些很牛的牛人啊！
不说远的，先说在2015年证明了困扰数学界80多年“埃尔德什差异”的华裔神童陶哲轩，他7岁读高中，9岁读大学，10岁到12岁拿了三块世界奥林匹克数学竞赛奖牌，13岁夺得奥数金牌，至今还是这一记录的保持者。16岁获得学士学位，21岁获得普林斯顿大学博士学位，24岁就当上了加州大学洛杉矶分校的教授。
▲1988年陶哲轩获得第一块金牌
好吧，就比一项——7岁读高中，单是这项我就做不到啊，我7岁的时候连自己的名字还经常写错呢。
可是，他还不是最厉害的小孩哦。
迈克尔·科尔尼，美国神童，多项早慧世界记录保持者，他4个月大就会说话，6个月看儿科医生的时候，他对医生说：“我的左耳发炎了。”然后当场就把医生给吓尿了。
看，这就是基因的差距啊，尽管我拼命胎教，各种努力，科学早教，我儿子6个月大的时候还是只会兜着尿布瞎哼哼啊。
记得刚到美国的那会儿，我信心爆棚地对我老公说：“好了，听说美国名牌大学多，所以从现在开始，我要好好培养我儿子啦，我要培养他上斯坦福！上耶鲁！上牛津！”
我老公白了我一眼，说：“你上的什么大学？我又上的什么大学？”
我说：“某旦。”
我老公说：“你能考上斯坦福吗？”
我很有自知之明地说：“不能。”
“你自己都做不到的事情，为什么要逼着你的孩子去做到啊。他又没有发生基因突变。”
说得好有道理，我居然无法反驳。
所以，别没事老去拿孩子和别人比，我们自己如果是一棵小草，干嘛期待孩子就一定能长成大树？
幸运的是，我们完全不需要和高智商们拼做数学题，小草也有小草的优势啊。
就拿爱因斯坦来说吧，他就有一个地方不如我——他写的相对论就没几个人能看懂。
所以，我就靠写写字，也一样能获得成就感。
我不用当爱因斯坦，我也一样可以很快乐。
从前有个段子，说李嘉诚早饭吃几百块钱的荷包蛋，可是，我吃吃几块钱的荷包蛋也可以吃得很饱啊。
你看孩子们，他们有个最棒的优点，你就算给他一只虫子，他都能快乐地玩上半天，可是，等他长大以后，就算买套豪宅买辆豪车，它们所带来的快乐也不一定比得上童年的那只虫子。
教育其实很简单，因为有些天赋是孩子与生俱来的，比如获得快乐的能力——我们只需要好好保护这种能力就好。
可是教育也很不简单，要在那么纷扰的世界里保护这样的能力，不知需要多大的智慧和勇气。
5．攀比会偷走我们的幸福
我们许多中国父母，之所以感到不幸福，感到压力山大，并不是因为孩子成绩差，也不真是因为孩子没法进到特别好的学校去。我们之所以不快乐，是因为担心如果孩子进不了好学校，考不出好成绩，就会在未来的人生里，比不过“隔壁家的小王”，比不过“同事家的小李”，或者比不过“老同学家的小张”。
讨厌的是小王小李小张千千万，碰到一个超过我家娃的，就足以伤害到我的幸福感。
而家长的不幸福，必将会潜移默化地，传递到下一代那里去。
在幸福感方面，作为在美国就读的小学生的家长，我还是非常满意的。因为我找不到比较的对象，虽然我儿子每学期末会接受一次标准测试，得到一些3分4分的分数（4分是很好，3分是比较好的意思），但我完全不知道他在班里的排名，我看不到别人的成绩，我只知道他的同学塞维尔和鲁道夫的高矮胖瘦，却不知道我儿子比他们成绩好呢，还是比他们成绩差。
一开始我很不习惯，但是后来，我却慢慢发现，当脚步慢下来的时候，我突然变得更加智慧了，我更有耐心，更知道如何去欣赏孩子的优点——
比如，我突然发现，他很有想像力，编的故事引人入胜；
再比如，他情商很高，能够用幽默的话几句就化解掉别人的争执；
他是很有同情心的孩子
他的字写得很干净……
以上这些，全都和成绩没有半毛钱关系，可如果我是个焦虑的小一生家长，我还能心平气和地看到他的所有这些优点吗？
如果他天天调皮捣蛋，在学校排名垫底，我恐怕只会天天看他不顺眼，动不动就想要打他一顿屁股吧。
6 ．不要攀比，但要拼搏
接下来又有人说了，那好吧，你的意思是——我们不要和别人比了，我们就知足常乐让孩子躺在那里，什么也不学，什么也不干，快乐地混吃等死是不是？
不是的！在这个世界上，有一种“比”是非常必要的，那就是——和自己比。
今天要比昨天学到更多，今天要比昨天更努力，每天都要成为一个更好的自己！
这样的比较才像话嘛！因为“今天的自己”，和“昨天的自己”，除了岁数老一点，其他各方面的条件都是一样的，同样的基因，同样的相貌，同样的背景，甚至还有同样的爸爸……这才是最公平的比拼。
和自己比，不会有嫉妒，不会有无力感，大家既会心气平和，又能斗志昂扬。
而我更喜欢把这种和自己比拼的过程，称为“拼搏”。
这也正是美国教育所提倡的——鼓励努力的过程，而并不执着于努力的结果。
孩子的成长就是对家长最好的奖励。
父母只要真的尽力了，就好。
春天，你种下一颗种子，夏天，它长出一棵小苗。世界上没有完全相同的两片叶子，无论如何，他们都是你的孩子，无论如何，他们都有独一无二的美。
仅此献给在教育孩子路上感同身受的中国父母们~

8267

部分文章来自网络，如有侵权请与我们联系，我们将及时删除。

收费标准

课程	课时	收费标准	资料
硬笔书法	42节	1280元	转发送资料
口才	42节	1280元	转发送资料
注意力	42节	1280元	转发送资料
少儿创意画	42节	1280元	转发送资料
素描	42节	1680元	转发送资料
软笔书法	42节	1680元	转发送资料

联系方式

大木山校区：邵阳县大木山中国银行对面二楼（李老师:19907397188）点击号码直接拔打

神墨简介

神墨教育成立于1998年，以培养兴趣，发展特长，全面践行素质教育为办学宗旨，重在品德教育和学习力的培养，是目前全球范围内规模最大的民办素质教育机构之一。截至2019年，神墨拥有分校6000余所，专职教师65000余名，并在100余个国家和地区设立分支机构，学员遍及美国、俄罗斯、加拿大、牙买加、荷兰、英国、意大利、葡萄牙、新加坡、马来西亚、缅甸、老挝、柬埔寨、越南、印度尼西亚、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、伊朗、巴基斯坦、尼泊尔、卢旺达、尼日利亚、坦桑尼亚、埃塞俄比亚等地。其课程体系包括练字、绘画、口才、注意力训练、6F全脑训练、围棋、纸工等在内的20余种课程。神墨立足于中华文化传承和弘扬，秉承“平等、尊重、信任、赏识、关注、激励”的教育理念，通过“快乐教育”的方式，启迪学生的“天性”，践行“助亿万人进步”的使命，从而推动社会的发展与进步。

邵阳神墨教育机构成立于2005年，开设课程有：练字、绘画、口才、珠心算。

教学环境

神墨团队

神墨大赛

课程介绍

学员作品

评论列表

	Copyright @ 2013-2024年12月28日 Powered by 邵阳县神墨教育机构电话：19907397188 备案号：湘ICP备14002038号-1
	扫描二维码进入手机版网站