①没有规划，只抓眼前不看目标

       哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，进行了一项跟踪调查。在这群年轻人中，27%没有目标，60%目标模糊，10%有短暂的目标，只有3%的人目标清晰且长远。

       25年后，为数不多的、一直朝着目标努力前进的人，几乎都成了社会各界的成功人士。10%有短暂目标的人，大多生活在社会的中上层。那60%的人，成为了社会的腰部力量，生活安稳但没什么成就。而没有目标的人，只能在社会的最底层苦苦挣扎。

       开学第一个月，是孩子动力最足的时候，每个孩子都有逆袭的机会，制定新学期计划很重要。

②进入不了状态，上课走神

       刚开学，很多孩子还沉浸在假期的自由散漫中，人坐在教室里，心早就飞到九霄云外了。有的孩子焦虑、浮躁、胡思乱想，上课45分钟，不知道他的脑袋里放了几场“电影”了。有的孩子，杵着个下巴呆呆地看着黑板，一节课下来啥也没听，啥也没想，光顾着发呆了。课上走神1分钟，课后摸索半天功。越早进入学习状态，抓住课堂45分钟高效学习，越能提升学习成绩。

       开学第一个月，帮孩子调整作息，保证睡眠。根据作息时间表，利用好早上起床后和临睡前的时间。

       如果孩子课堂专注力不够是因为不喜欢某位老师，多和孩子聊聊，帮助孩子改变对老师的抵触情绪。让孩子给父母讲同样的内容，体会传授知识的不易，增加对老师的理解。

       如果孩子对某学科没有兴趣，可以购买一些简单教具，比如地球仪、化学实验器材、几何思维模型等，让孩子在自己动手的过程中提升学习兴趣。还可以找一些相关纪录片，周末陪孩子一起看，跳出枯燥的课本。

       给孩子算一笔账，不认真听讲受损失的是谁。弥补课堂损失，课外需要付出多少努力。

③没有预习、复习的习惯

       课堂上，当老师提问时，总有几个学生能在第一时间和老师积极互动。老师讲到难点，也是那几个学生开动脑筋，和老师碰撞出思维的“火花”。请同学到黑板上解题，还是那几个学生积极举手，自信地走上讲台。为什么总是那几个学生能跟着老师的节拍“起舞”呢？

       查阅学霸们的经验分享时，预习和复习这两个词总是频繁出现。几乎每个优秀的学生，都有预习和复习的习惯，不需要督促，已经成为他们学生生活的一部分。《坚持，一种可以养成的习惯》一书中写道：一个新的习惯，需要经历反抗、不稳定和倦怠等3个时期，一个行为习惯的养成，需要1个月的时间。

       开学第一个月，是帮助孩子养成预习和复习的最佳时机。

       A:和孩子一起快速浏览新课本，准备几张白纸，根据目录画出思维导图，了解课本知识脉络。

       B:每个周末安排半天的时间进行章节预习，根据大小标题厘清知识层次，标出重点、难点和疑问点。

       C:每天做完作业后进行课前预习，精读课本，包括插图、脚注、公式的适用范围等。对不懂的地方进行汇总记录。

       家长一开始陪着孩子预习，养成习惯后坚持对预习结果进行检查。

       复习要抓住“及时”二字，睡前一小时复习当天所学，让孩子将所学内容复述一遍。提高复习频率，将及时复习和反复复习结合起来。