|
父母不可能是万能的，对于孩子们提出的问题，自己清楚的部分可以讨论，但是对于不清楚的地方，如果孩子表示有兴趣，就要让孩子去找那个方面的专家，或懂得的人，让孩子亲自去经历那个世界。比如，如果孩子的数学学得很好，也有兴趣在这个领域深造，父母一旦帮不上忙，就要找这方面有水平的人来帮助他。
父母对于自己没有经验的部分，如果仅凭着推测去教育的话，对于孩子的帮助不会很大。有必要的话，可以向前辈求得意见，多多综合他人的经验，对孩子做决定也大有帮助。孩子会通过父母收集来的实际经验，亲自试验自己做这件事情的可能性和适合度，并进一步验证自己的想法，这样一来，选择正确道路的概率就会相应增加。
没有比让孩子亲自经历更好的教育。举个简单的例子，如果孩子想要学习游泳，一定要让他到水里去练习。只看书，看别人游，或者只看动作要领，绝对学不会。
如果孩子有什么想法，或者想做什么事情，不要只通过言语教育他们，让他们在现场实际体验，亲自看和感觉。比如，要教育孩子关心别人，仅仅告诉他们道理是没用的，要让他参与到奉献活动中去，或者让他体会一次需要关心的滋味，这样，他们会很快懂得其中的道理。
经历的印象会比言语来得深刻，这就是我在养育孩子们时总结的经验。
比如我们每年夏天都会参与露营，孩子们在露营过程中，会接触到许多美国人。这些人都很友善，有想法，有目标，很多人还有丰富的人生经历，大家一起交流，一起生活，让孩子们见识到了真正的美国生活。这样的经历让我们全家都很难忘。
在露营中，我们也会向大家介绍了我们家庭的价值观和东方式的思考方式。例如，我们每年都会定下一天为曾参加过露营的已去世的人做名牌，以表怀念。多年来，这已经成为了一个惯例，自我先生去世那年(1989年)的下一年开始，到现在那里已挂了50多个牌子了。
这样的活动，让我和孩子们都受益匪浅。
在东方，“我”的概念比较丰富，并不仅仅是指孤立的我，还是上一代和后代重要的连接点。我们将这样的东方文化概念与美国的实情结合，间接地让美国人体验到东方文化，了解东方，从而更了解东方人。我们不仅仅将这样的做法应用在了露营中，在其他的场合和团体里，我们也同样去做。这样努力的结果是，虽然并没有刻意为之，但是我和孩子们在那个露营和其他团体中都得到了更多的尊重。
作为在美国生活的东方人，我对种族歧视问题很敏感，也很关注。但我认为，只要自身善良、才能出众、谦逊、有奉献精神，这一问题是完全可以克服的。东岩文化研究所的精神亦是如此，在“探究、学习、奉献”的原则下，让更多人在美国学习到东方文化的精髓，理解东方，也爱上东方。
我认为在灵魂的世界、在超越种族的基础之前反省我们的人生，是非常重要的。要修炼道德，让自己的热情和才能不光用在自己身上，而且能够帮助到更多人过上他们想要的生活。
扯远了，回到前面的话题。我觉得，教育并不仅仅是给予孩子知识，这个是最初级的教育；更高级的教育是给予孩子引导，让他的内在发生转化。而最好的引导方式，是不要说教，要让孩子亲自去经历和体验。通过露营、展览馆、博物馆、美术馆、电影、表演、演讲、资源奉献等来教育孩子，让他亲自经历和思考，我觉得成效显著。
前不久，三儿子洪柱为了指出国家宪法上的一个政策错误，参加了美国参议院的听证会。当时，洪柱领着他十三岁的儿子一同去了。
在那个场合，洪柱郑重地介绍了自己的儿子，然后说：“我希望在我子女的时代能够有正确的政策实施，因此，我将我的儿子领来了。”洪柱这样的行为在全社会上引起轰动，还上了当时的新闻报道。
看到这个报道的时候，我很为洪柱骄傲，同时也想起了在我很小的时候经常带我去参加公司聚会的父亲。
这样的经历，对于孩子来说是至关重要和弥足珍贵的。
当然，孩子经历过后，还要对他进行适当的引导，比如要让他思考：
“怎样才能把这个知识应用于实际生活当中？”
“这些经验能给社会什么样的帮助？”
在学习的时候，也同时考虑如何去应用，这是我从我父亲那里得到的教育，也及时地将之传达给了孩子和孙儿们。
理论和实践就像一只鸟的两个翅膀，将学到的知识用于实践中，在实践中不断地探究，这样相辅相成，才能让自己越来越进步。
我想起洪柱所在的耶鲁大学法学院院长室里有这样的汉文牌匾——理论无实践即无生命，实践无理论即无灵魂。
这是洪柱担任国务卿助理的时候学生送的牌匾。
这是我们家的价值观，经过三代流传下来，现在都传到我孩子的学生那里了。
附：孩子丢失怎么办？
我们必须从孩子听得懂话时就告诉他们：万一和家人走失，他们应该怎么做。
1. 出门前在孩子口袋里放一张防走失卡
这个方法，对于会说话和不会说话的孩子都适用。之前看文章，说给孩子穿鲜艳的衣服，我带孩子去商场时观察过，好多孩子都会穿同色系的衣服，人多时，距离远点儿就无从分辩哪个是自家孩子。而防走失卡，可以方便孩子拿出来主动求助，也方便施救者联系到孩子的家人。
2. 教孩子记住爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的电话
从喆同学会说话起，我们就开始有意识训练他记我和爸爸的电话，准确无误后，我们又慢慢让他记住了奶奶家的固定电话。这样有助于施救者快速联系到家长。大一些的孩子，还可以外出时随身带一个功能简单的手机，教会他和家人走失后找一个安全的、可确切描述的地点，拔打家人电话，
3. 教孩子记住家附近的标志建筑
对于街道门牌号这种，孩子可能一下子记不住。但对于某某小区、某某大厦、某某饭馆，孩子可能记起来快一些，所以让孩子记住自己家住哪个标志性建筑附近，能快速帮警察叔叔联系到家人。喆同学现在对于奶奶家以及自己家小区的信息如数家珍，周围标志性建筑也一清二楚。以后如果链家新闻属实，我也会告诉他，家附近的两个链家，也是他找不到爸爸妈妈时的安全选择。
4. 随时随地告诉孩子哪些人是值得信任的
因为环境不同，能求助的对象也不一样。喆同学还不到3岁，分辩能力有限，但带他去商场，我会有意识地告诉他这里是服务台，万一找不到爸爸妈妈，可以找这里戴红色帽子的阿姨；进商场时会让他和保安打招呼，告诉他穿这种衣服的叔叔会给他提供帮助。
平时走在路上，遇到警察、交警、军人、协警，甚至在地铁站，我都会告诉他哪些人员能帮助他，多一份认知，意外发生时就多一份希望。当然，如果链家的救助站属实，我一样会告诉他，这里也是安全的，找不到家人，可以进去找叔叔阿姨帮忙打爸爸妈妈的电话。
5. 必要的时候给孩子背上防走失书包
喆同学不是一般好动，在他一岁多时，我独自一人带他外出，都会让他背上防走失书包。尽管偶尔会被人指责“限制”了孩子的自由，但对比孩子的人身安全，这一点牺牲我认为值得。
以下这几点家长一定要做到
1. 平时带孩子，注意养成不随便接受别人食物和礼物的习惯，包括街上那种扫码送礼、填表送礼的，不要让孩子觉得接受陌生人的东西是可以的。
2. 外出尤其是多人外出时，一定要指派一个人专门看管孩子。意外往往不是发生在一个人带娃外出时，而是一群人聚会时。他以为你在看着孩子，你以为他在看着孩子，结果出了纰漏。
3. 在家里和孩子互动时，多进行危急情况演练。小一点的宝宝，比赛背家人的电话号码；大一点的宝宝，练习拔打家人号码以及110､119、120等电话。
|
